Ministerio de Educación anuncia evaluación curricular para mejorar aprendizajes
El MINERD recordó el plan de mejora integral del sistema educativo, tras la preocupación de la ADRU por deficiencias en competencias básicas de los estudiantes.
Santo Domingo.- Ante la preocupación de la Asociación Dominicana de Rectores de Universidades (ADRU) por la necesidad de rediseñar la educación preuniversitaria para que se alinee con la superior, el ministro de Educación recordó a esa entidad el plan de mejora integral iniciado este año en el sistema educativo.
Luis Miguel De Camps explicó que ya se encuentra en marcha un proceso institucional para evaluar la implementación curricular y definir las mejoras necesarias con el fin de fortalecer los aprendizajes de los estudiantes.
Este miércoles, el presidente de la ADRU, Isacc García de la Cruz, junto con Rafael Teijeiro Ruiz y Erik Pérez Vega, secretario y vocal, respectivamente, destacaron las deficiencias en comprensión lectora, escritura y razonamiento matemático que reflejan las pruebas PISA, las cuales acompañan a los estudiantes dominicanos hasta las universidades.
Según los académicos, esta situación obliga a las instituciones de estudios superiores a dedicar parte de sus programas académicos a compensar debilidades acumuladas durante la formación preuniversitaria.
De Camps indicó que el pasado 22 de septiembre, a partir de su propuesta, el Consejo Nacional de Educación (CNE) aprobó la conformación de una comisión encargada de evaluar la implementación del currículo y formular recomendaciones, tomando como referencia los resultados de las evaluaciones nacionales e internacionales, incluyendo PISA 2025.
La comisión debe presentar a finales de noviembre un informe con recomendaciones, medidas inmediatas e indicadores de seguimiento que permitan orientar las decisiones correspondientes.
El ministro reaccionó a través de la Dirección de Comunicación del MINERD y explicó que el propósito de la iniciativa es determinar, a partir de evidencias, cuáles aspectos de la implementación curricular requieren ajustes, cuáles deben fortalecerse y qué acciones concretas pueden contribuir a mejorar los resultados educativos.
De esa manera, el MINERD reafirmó que cualquier decisión sobre posibles cambios curriculares deberá responder a una evaluación rigurosa, al diálogo institucional y, fundamentalmente, a la necesidad de garantizar mejores aprendizajes para todos los estudiantes dominicanos.
